選擇論文或專題指導老師時，應該先瞭解老師的研究經驗以及指導學生的風格。你可以在這裡了解老師的研究方向，也可以向他目前指導的學生打聽，這是你的責任去瞭解，不是老師的義務要向你坦白。當你來找老師時，應該已經做好功課，不要進研究室就要老師向你報告，而是要向老師推銷你有多少本事和誠意。

• 研究所一般生的研究以模擬最佳化或供應鏈協同作業為主，大學部專題生的研究方向以生產管理為主，研究工具為MATLAN或ARENA。
• 研究所在職生的研究方向可配合職場工作，以實務應用為前提。這位老師比較熟悉電子業，也可考慮學生自行提議之論文方向，但是絕對不接受問卷調查。請參考研究方向介紹。
• 這位老師選擇研究生的優先條件是曾經修過系統模擬相關課程或具有MATLAB基礎。尚未修習系統模擬者，要表示誠意的話，一般生請提供大學歷年成績單，在職生請列出學經歷與目前職務內容。
• 這位老師選擇大學部專題生的優先條件是曾經修過他授課之生產管理且成績在70分以上。尚未修習生產管理者，要表示誠意的話，請提供過去兩年成績單。
• 這位老師將指導的學生分為兩類：夥伴等級、一般等級。夥伴等級是由老師將你的論文與老師的研究結合，你希望完成論文並獲得學術研究經驗，老師希望發表論文、爭取研究計畫，雙方在互助互利的基礎上分別承擔責任，共同合作研究。但是請先斟酌考慮下列問題：
  

  1. 如果你擔心被壓榨，或是你只想壓榨別人，這位老師不會將你歸類為夥伴等級。
     
  2. 如果你需要很多時間突破愛情或信仰的難關，也不會成為夥伴等級，論文沒有那麼重要。
     
  3. 夥伴等級必須配合老師的研究進度，極有可能要犧牲假期或承受無情壓力，微薄的酬勞是可以獲得研究經費與設備的優先輔助，以及這位老師的盡力指導。
     

• 一般等級的學生不必擔負研究夥伴的義務，但是不得壓榨這位老師，老師除了遵守學校規定與學術倫理之外，沒有魔法可實現你的畢業願望。
• 這位老師可理解在職生平日工作繁忙而且身不由己，時間也可儘量配合。但是不會接受空洞的內容，更不會苟同「IC設計業的資本額通常不到一千萬台幣」的瞎話 (請查聯發科的資本額)。

2008.9.24第五次修訂

成為這位老師的指導學生後，不論博士生或專題生，不論哪種等級，請注意或遵守下列事項：

1. 掌控自己的論文研究是你的責任，不是老師的義務。你必須主動管理，和老師保持兩週至少一次的會談，不可以選擇忽略或敷衍，否則這位老師也樂意忽略或敷衍你的論文研究。
   
2. 這位老師會定期指派有研究進展的學生報告研究心得，報告次數越多代表論文進度超前，長期不上台報告者不需暗喜，要準備延畢或另尋名師。
   
3. 這位老師期望也會協助研究生在畢業前於國內外具知名度的研討會以第一作者發表論文，專題生則參加全國性的專題競賽。
   
4. 研究生每學期選課前必須先徵詢老師意見，這位老師不太相信「想多修些課，以後才能專心寫論文」之類的美麗謊言。四門課是上限，超過則學習品質堪慮，也不會有時間探索論文研究方向。

同樣地，這位老師也願意承諾下列事項：

• 提供相關期刊論文，並給予研讀建議。
  
• 評估學生所提出之研究進度報告，給予修改建議，必要時協助程式修改與實驗設計。
  
• 在研究經費許可下，依個別需要提供資訊設備使用、電腦耗材與影印費用。
  
• 其他課業與升學方面的建議。
  
• 不需幫老師代課、不需幫忙家事、不需替這位老師做他自己應做的事、也不會成為報帳的人頭。

2008.9.24第五次修訂