科技法律專題實作
課程目標 為鍛造本所碩士班學生具備高科技產業所需之法律專業知能，以培養其職場實務能力，本課程擬邀請科技法律實務界之法務主管，就其處理法律實務問題之經驗，針對不同主題設計實務課程，以專題實作（workshop）的方式，蒞校指導本校碩士班學生，從實作的經驗中，研習科技法律實務問題的處理。
課程內容與範圍 本課程共計54小時，擬邀請科技法律實務界之法務主管，就其處理法律實務問題之經驗，針對不同主題設計實務課程，以專題實作（workshop）的方式，蒞校指導本校碩士班學生，從實作的經驗中，研習科技法律實務問題的處理。並由每一場次之實務教師，根據修課學生實作表現之良寙，給予評定成績。
課程特色 本課程建立經由產學教學聯盟，反饋至教學及課程發展之機制，由科技法律實務界之法務主管，就其處理法律實務問題之經驗，針對不同主題設計實務課程，以專題實作（workshop）的方式，蒞校指導本校碩士班學生，從實作的經驗中，研習科技法律實務問題的處理。
課程製定 1.新增課程
2.訂定過程
(1).經過95學年第2學期第4次系課程委員會會議通過
(2).是否經過各系產業諮詢委員會諮詢：是
諮詢日期：95年12月11日
教科書 （請尊重智慧財產權，勿使用非法影印教科書）
  1. G Block, “Effective Legal Writing – for Law Students and Lawyers,” (5th Ed, 1999) Foundation Press
  2. 各任課教師提供上課講義。
參考書籍
  1. B Brunsvold and D O’Reilley, “Drafting Patent License Agreements,” (5th ed, 2004) The Bureau of National Affairs, Inc.
  2. P Siviglia, “Commercial Agreements: A Lawyer’s Guide to Drafting and Negotiating,” (1993) Sharfman, Shanman, Poret & Siviglia, P.C.
  3. R Feldman, “Drafting Effective Contracts: A Practitioner’s Guide,” (loose-leaf, 1996 Supplement) Aspen Law & Business
評分方式
    張家祥老師(70%)
    周天老師(30%)
  1. 一份2-4頁之法律意見書(legal opinion)，佔張老師之評分的30%，中英文不拘。
  2. 一份 4-10頁之合約(contract)，佔張老師之評分的50%，中英文不拘。
  3. 上課表現，佔張老師之評分的20%。
對修習學生建議事項
  1. 謝長廷， “契約實務全書” (6th ed, 1987)，台灣民主雜誌社
    2. 各任課教師將於上課前，提供上課講義，修課學生務必完成課前指定預習作業，以供上課研習與討論。
預計進度
  1. 3/8(六)美國律師Mr.Matthew Just "英文專利授權契約研擬實務"
  2. 3/15(六)光寶科技股份有限公司 陸義淋協理 "高科技公司專利策略與實務"
  3. 3/29(六)立兆股份有限公司 程玟玟法務幹部 "高科技公司商標策略與實務"
  4. 張家祥老師Time schedule (totally 12 units)
    1. 契約法(英美契約法、台灣契約法) 1 unit
    2. 法律談判 1 unit
    3. 法律寫作 3 units
    4. 案例習作一: 出具一份2-4頁之法律意見書 2 units
    5. 案例習作二: 出具一份4-10頁之合約 4 units
    6. 學生習作個別指導 1 unit